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在课堂上发生的跟踪视频最近引起了人们对社交平台的关注。在视频中，一位老师走上讲台，告诉学生：“你在做什么？然后，对他的情绪的研究突然失去了控制，将同学推到他旁边，抓住了凳子，与老师打了一巴掌。在验证了来自许多来源的红星新闻记者之后，这一事件发生在今年5月，是Shaanxi省Jiaxian的长期中学实验。 8月26日，贾西亚教育和体育局回答说，当地的公共安全机构干预了处理此事，并说：“学生可以在情感上兴奋和心理敏感。”学校负责的主要人物说，警方目前在Shocktan，参与的学生离开了。这一事件令人惊讶和周到。教学和学习何时成为紧张甚至相反的关系？事件的背后：这不仅是“情绪上的不受控制”，就像“没有控制”的“情感”。从表面上看，这是一个学生突然控制侵入老师的情绪的事件。但是，深入思考的权利是什么：学生到底做了什么在课堂上做强烈的行为？根据视频，老师要求学生“给东西”。这是什么？手机？课外书？还是其他禁止的物品？我们不知道。但是，如果没有警告，这种冲突并不是突然的手势。学校的头说：“学生自己的性格有点不稳定”，但是NA的解释显然太简单了。学生的情绪问题通常是长期学习和生活压力下积累的结果，而不是“角色问题”。教育困境：教师是否在乎？该事件反映了当今教育的现实困境：教师应该照顾学生吗？这是如何管理的？在过去，据说“严格的老师成为高级门徒”，而老师有权惩罚他们。但是现在，老师经常遇到一个问题：如果他们紧紧地管理它，他们可能会使学生感到恶心或矛盾。如果他们不在乎，他们将是义务和责任。实际上，在很多情况下，教师在学科学习方面遇到麻烦。有些人抱怨，有些人受到学校的惩罚，有些甚至失去了工作。这种情况导致许多老师要小心，甚至自我保护，并避免学生的不当行为。我们需要什么样的教育生态学？教育不是“谁是弱者是合理的”的问题。健康的教师关系需要互相尊重和理解，而不是简单的反对。从学生的角度来看，青春期本身受到极好的情感破坏，面临许多压力，例如学术和InterpeRSONTICE，需要正确理解和指导。但是从老师的角度来看，他们带来了教育责任，需要一些惩罚的权力和权力才能有效地管理教室。这件事最终要求“双方坐在一起，互相交谈”，毫无疑问，它是正确的解决方案。但是，更重要的是要建立一个健康的教育生态系统：尊重学生的心理健康需求并确保教师的教育权威。结论：沟通和理解是解毒剂。这是摧毁老师的学生的事件。他们最终如何处理，没有真正的赢家都没关系。学生可能会面临处罚，老师正在受伤和心理伤害，其他学生也感到震惊。教育的本质是思想之间的碰撞，而不是对抗。希望这一事件可以是一个反击：我们需要思考关于学校的心理健康教育机制？教师应该提供更多的支持和培训吗？是否应该建立更完整的调解机制？只有通过建立彼此尊重并彼此了解的教育环境，才能避免再次发生类似的事件。教育不是战场，教室不应该有敌人。这就是我们每个人都期望的，需要我们每个人的努力。回到Sohu看看更多
